KÜLTÜRLERARASI ve DİNLERARASI EĞİTİM MODELLERİ TARTIŞILIYOR

KÜLTÜRLERARASI ve DİNLERARASI EĞİTİM MODELLERİ TARTIŞILIYOR
  • 07.01.2013
  • 691 kez okundu

dr.havvaenginHeidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi Göç Araştırmaları ve Kültürler-Aşırı Pedagoji Merkezi (Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik – Hei-MAT) Direktörü Prof. Dr. Havva Engin, geçtiğimiz günlerde “Kültürlerarası ve Dinlerarası Eğitim Modelleri Tartışılıyor” Toplantısının Ardından Kısa Bir Değerlendirmede bulundu.

Almanya’da, son yıllarda göçle birlikte farklılaşan toplumsal katmanlar hakkındaki tartışmalar hız kazandı. Bunlar, artık göçmenlerin sadece “Almanca” düzeyiyle ilgili ve sınırlı kalmıyor: Özellikle eğitim politikalarını içeriyor; eğitim sisteminin, yetişen toplum için çok kültürlü ve çok inançlı ders müfredatlarına ihtiyacı olduğunun altını çiziyor… Hedef, her bireyin kendisini bulabileceği eğitim modellerinin geliştirilmesi olarak belirleniyor.

Bu bağlamda, sayıları az da olsa, yürürlükteki eğitim modellerinin geçerliliği sınanıyor. Akademik çevrelerce, söz konusu eğitim modellerinde temel alınan toplumsal özelliklerin – örneğin, üçüncü ve / veya dördüncü nesil göçmen çocuklarına yönelik hâlâ (ve daha) “yabancıyı tanımak ve anlamak”tan söz edilmesi -, gerçekleri yansıtmadığı doğrultusunda görüşler ortaya koyuyor.
Kuşkusuz, benzer şeyler çok inançlılığının içine girdiği konular için de geçerli. Kısa bir zaman diliminde, birçok eyalet birden, artık özellikle Müslüman(ların) çocuklar(ın)a yönelik din derslerinin; Konsolosluk öğretmenlerince, ders cetvelinin dışında, öğleden sonra verilmesi yerine; Almanya’da bir süre önce dört eyalette kurulan “İslam Araştırmaları Merkezleri” bünyesinde yetiş(tiril)en din dersi öğretmenlerince ve Almanya şartlarına uygun olarak hazırlanmış müfredat programlarıyla verilmesi doğrultusunda karar aldı. Hamburg Eyaleti, bir adım daha öne geçerek, 2012 yazında dört Müslüman kurum ve bir Alevi derneğiyle “Devlet Protokolü” imzalayarak, bu dinî cemaatlere çok kapsamlı yetkiler verdi. Bu gelişmelerin toplamı, Almanya’yı yönetenlerin, Müslümanlara da öteki dinî cemaatlerin sahip olduğu hakların verilmesinin zamanının geldiğini görmesidir…

Politik alandaki sözü edilen gelişmelerin, eğitim kurumları için ne anlama geldiği ve gelecekte ne gibi getirisi olduğu soruları hakkında muamma bulunmaktadır. Buradan hareketle, “Kültürlerarası ve Dinlerarası Eğitim Modelleri Tartışılıyor” toplantısında ve bu çerçevede düzenlenen çalıştayda ortaya konan tartışmaların çok verimli ve yararlı olduğu söylenebilinir.

“Kültürlerarası ve Dinlerarası Eğitim Modelleri Tartışılıyor” toplantısında, şu anda kültürel ve dinî çoğulculuğu betimlemek için kullanılan terminolojinin eskidiği ve gerçekleri yansıtmadığı tespit edilmiştir. Birçok büyük şehirde, yetişen neslin yarısından fazlası göçmen kökenlidir ve onun için “Azınlık” ve “Çoğunluk” terimlerinin daha farklı boyutlarda kullanılması gerekmektedir.

Yetişen gençlere, kültürel veya etnik boyuttan bakmak yerine; bireysel yaklaşımın ve o bireyin sosyo-kültürel ve inançla ilgili sosyalizasyonunu temel alarak, eğitim programlarının geliştirilmesinin daha doğru olacağı aşikardır. Böylelikle, “onlar” ve “bizler” ikilemine eleştirel yaklaşılmakla birlikte, herşeyiyle çoğulcu [plural] olmuş toplumda, bireysel ihtiyaçlar doğrultusunda eğitim modellerinin geliştirilmesi daha gelecek vaad etmektedir.

Sözü edilen gelişmeler, dinî çoğulculuk bazında ele alındığında, bütün bireylerin – inansın veya inanmasın – barış içinde yaşayabilmesine yönelik ders materyalleri /müfredatları gerekmektedir. Şimdiye kadar uygulamada bulunan din dersi modelleri bu noktada yetersiz kalmaktadır: Zira her birey kendi inancını öğrenmektedir; ama birbiriyle ve diğerinin inancına dair çok az ya da hiçbir şey bilmemektedir. Buna karşın, farklılığın temel karakterini oluşturduğu göç toplumlarında yetişen nesiller; inançsal farklılıkları en küçük yaştan itibaren, yani kreşle birlikte beraber öğrenmeye ve sorgulamaya başlayabilmeliler. Bunun için, din dersinin ötesinde, biraraya gelebilecek ve beraber çalışabilinecek bir derse (de) ihtiyaç vardır. Hedef, dinî / inançsal farklılıkları görmemek veya küçümsemek değildir. Tam tersi, onların tarihsel süreç içinde nasıl oluştuklarına dair, güvenilir bilgiler almaktır ve farklılıklarla barışçıl şekilde yaşamanın mümkün olduğunu gösterebilmektir.
Toplantının bir başka konusunu, Almanya’da, toplumda var olan “Anti-Semitizm” ve “Anti-İslamizm” (veya İslamofobi) tutumlarına yönelik yeni yapılan bir çalışmanın sonuçlarını değerlendirmek oluşturuyordu. Buna göre, son birkaç yılda, İslamiyete ve Müslümanlara yönelik ön yargılar ve olumsuz algılamalar, hızlı bir şekilde artarak, toplum tarafından kabul görmeye başlamıştır. Bu bağlamda, katılımcılar ve panelistler arasında, dinî cemaatlerin, din düşmanlığını içeren olumsuz önyargılara karşı koymada ne gibi imkânları olduğu sorusu tartışılmıştır. Yapılan tecrübeler sonucunda, sözel olarak, din düşmanlığını kınamanın pek başarılı olmadığı görülmektedir. Başarı ve gelecek vaad eden yol; değişik kültürlerden ve inançlardan olan çocukların, daha kreş yaşından başlayarak, beraber öğrenerek, birbirlerinin kültürlerini ve inançlarını tanımasını ve böylelikle düşman imajlarının oluşmamasını sağlamaktır. Konferansın özetini, Eğitim ve Din Ağı Derneği Başkanı Canan Kalaç’ın yaptığı kapanış konuşmasında sarf ettiği şu cümlesi vermektedir: “Birbirleriyle buluşan ve tanışan dinler değil, onları uygulayan insanlardır.”

Dr.Havva Engin  Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi, Göç Araştırmaları ve Transkültürel Pedagoji Merkezi (Hei – MaT) Direktörü

Etiketler: /

İran’da 2 Türk bilim insanına ödül verildi
Türk bilim insanları Prof. Dr. Uğur Şahin ve Prof. Dr. Umran İnan, İran’ın prestijli ödüllerinden Mustafa’nın “Yaşam ve Tıp Bilimi ve Teknolojisi” ile...
Fransa medyasının Türkiye standartları: Yalan, çarpıtma, sansür
“Avrupa’nın Suriye’de iflas eden Türkiye politikası” başlıklı yazımızda işaret ettiğimiz gibi, eski Kıta’nın kolonyalist ülkeleri Fransa ve Birleşik Krallık ile...
“Gevele de kur cümlelerini…”
Baba demek dile kolaymı geliyor. Dil kalbin tercümanıdır. Kalbinde mi problem var dilinde mi..? Taşıdığın kan babana ait ise bir...
“InterClassics Brussels” bu sene italyan klasiklerini onurlandıracak
Klasik otomobil tutkunlarının nabzını tutan “InterClassics Brussels” 15 ile 16 Kasım tarihleri arasında yine büyük bir organizasyona imza atmaya hazırlanıyor....
Dünya şampiyonu Ali Günyar’dan BAF’ın öğrencilerine staj
Uzakdoğu sporları üzerine uzun yıllardır Brüksel’de hizmet veren BAF Spor Okulu, 2019-2020 sezonunun açılışını 7 kez K-1 dünya şampiyonluğu bulunan...
Brüksel’de raydan çıkan tramvay evin giriş duvarına çarptı
81 nolu bir tramvay hattında seyahat eden tramvay, Cuma akşamı saat 18.30 civarında, Anderlecht belediye sınırları içerisinde yer alan Avenue...
Amsterdam’da ilk defa hoparlörden okunması beklenen ezan engellendi
Hollanda’nın başkenti Amsterdam’da ilk defa hoparlörden okunması beklenen ezan, hoparlöre giden kablo kesilerek engellendi. Çoğunlukla Faslıların gittiği Mavi Cami’de, kimliği belli...
Club Brugge’de Mbaye Diagne kadro dışı kaldı
Belçika 1. Futbol Ligi ekiplerinden Club Brugge’de kiralık olarak forma giyen Mbaye Diagne, kadro dışı bırakıldı. Basın toplantısı düzenleyen Club Brugge’ün teknik direktörü Philippe...
“Yaralı Çocuk”
İlk seansta neredeyse hiç konuşamadı, sustu. Kesik cümleler kurdu. Nereden başlayacağını bilemedi. Ki zordur ilk terapiler. Nasıl anlatacağını, neresinden tutacağını...
“Peygamber efendimiz (s.a.v) ve 1441 Mevlid kandili”
Rahmân ve Rahîm olan Yüce Allah’ın adıyla… Allahu teâla Kur’an-ı keriminde şöyle buyurdu: (Ve Habibim Ahmed), Seni âlemlere ancak Rahmet...
Medipol Başakşehir Avusturya’da liderlik koltuğuna oturdu
Medipol Başakşehir, UEFA Avrupa Ligi J Grubu 4. haftasında Avusturya temsilcisi Wolfsberger’e konuk oldu. Maçın 6. dakikasında, Medipol Başakşehir gole...
Beşiktaş Portekiz’de kayıp
Braga ile Beşiktaş, UEFA Avrupa Ligi K Grubu 4. hafta maçında kozlarını paylaştı. Maçı ev sahibi ekip 3-1 kazandı. Braga’nın...
Trabzonspor, Krasnodar deplasmanından mağlup ayrıldı
UEFA Avrupa Ligi grup aşamasında 4. haftanın ikinci günü, 12 maçla başladı. Avrupa futbolunun kulüp düzeyindeki iki numaralı turnuvasının 4. haftasında,...
Brüksel’de kamu çalışanları greve gitti
Belçika’nın başkenti Brüksel’de kamu çalışanları, ücretlerinin yükseltilmesi talebiyle greve gitti. Brüksel’deki kamu çalışanlarını temsil eden çeşitli işçi sendikaları, çalışma koşullarının,...
İstanbul Ekspres Festivali başlıyor
Kültür Merkezi Handelsbeurs ve De Centrale tarafından düzenlenen ve büyük ilgi gören İstanbul Ekspres festivalinin onuncusu Sertab Erener, Mehmet Erdem,...
ZİYARETÇİ YORUMLARI

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu aşağıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

YORUM YAZ